Иван Федоров и начало книгопечатания на Руси

Кулыгин Вадим, 

ученик 5 класса,

МОУ Гимназия городского округа Нижняя Салда

Осипова Марина Борисовна, 

зам директора по научно-методической работе, кандидат педагогических наук, 

МОУ Гимназия городского округа Нижняя Салда

 Иван Федоров и начало книгопечатания на Руси 

 Введение

Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге:

 племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. 

А.И. Герцен

Учитывая, что 2015 год был объявлен в России ГОДОМ ЛИТЕРАТУРЫ, выбор направления данного исследовательского проекта - чрезвычайно актуален.

Литература играет важную роль в жизни каждого человека, включая в себя разнообразные направления и темы. Кто-то называет ее учебником жизни, в котором можно найти решение многих проблем, волнующих читателей, предлагаемое авторами произведений. А, наблюдая за действиями и поступками положительных и отрицательных героев, читатель делает собственный выбор нравственных ценностей, которым он будет следовать в своей реальной жизни. 

Литература выполняет разные роли: учит, как не перепутать белое и черное, добро и зло; радует, когда тебе тяжело, грустно и одиноко; развлекает, если скучно. А есть еще и литература для работы ума, потому что в ней больше вопросов, чем ответов. 

Действительно, мир книг - огромный, увлекательный, таинственный и необъятный. Но почему же так важно чтение сегодня и для чего человек читает? Однозначного ответа на этот вопрос нет, каждый отвечает по-своему. Когда автор спрашивал учителей, родственников, знакомых и друзей, они отвечали, что человек читает потому, что 

- это доставляет ему радость,

- он хочет лучше понять себя,

- хочет постоянно узнавать что-то новое для своего развития,

- это необходимо для учебы или работы,

- мои друзья рассказывают о прочитанных книгах, и я хочу тоже рассказывать об интересных книгах,

- это особый стиль жизни.

К сожалению, в последние годы происходит снижение интереса к чтению книг, и Год литературы был нацелен на привлечение внимания к чтению, к осознанию огромного значения книг в жизни человека и общества в целом.

Многое зависит от того, какие книги читает человек. Трудно не согласиться с тем, что чтение книг – это и интеллектуальное развитие человека. В.А. Сухомлинский говорил, что чтение – это один из истоков мышления и умственного развития. Повышение культуры и общего кругозора человека, делает его яркой, интересной личностью, а жизнь - наполненной интересными событиями, идеями и творческой деятельностью.

Прочитав о том, что нужно быть «талантливым читателем», видеть красоту и важность произведений, вчитываться буквально в каждую строчку, а не читать «по диагонали», следя лишь за сюжетом, - автор задумался, а какой читатель я? И понял: чтобы стать действительно «талантливым читателем» мне надо еще многому научиться.

По заверениям ученых, XXI век будет веком новых ценностей, где капиталом станут не деньги, земля, орудия и средства производства, а знания, владение информацией и умение распорядиться ими. 

Чтобы современный ученик был подготовлен к взрослой жизни, он должен иметь любовь художественному слову и уважение к книге. 

Сегодня весь мир стоит перед проблемой сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и одной из ведущих видов деятельности человека. Аудио- и видеотехника, дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работать с ней: ведь книга требует определенных усилий для систематического чтения и напряжения мысли. Поэтому некоторые из друзей и одноклассников автора предпочитают книге просмотр телевизора и компьютерные игры.

Учитывая все изложенное выше, возникла идея: найти точки соприкосновения и объединить в одном проекте Год литературы (2015) и Год кино (2016) в процессе изучения истории книгопечатания в России. 

Итак, тема данной работы: «Иван Федоров и начало книгопечатания на Руси».

Объект: история развития книги и книгопечатания.

Предмет: возникновение книгопечатания в России.

Цель: познакомиться с историей возникновения книгопечатания в России, с жизнедеятельностью человека, ставшего родоначальником нового для России ремесла - первым книгопечатником, чтобы в дальнейшем поделиться своими знаниями с одноклассниками, друзьями и знакомыми.

Задачи:

1. Поиск в разных источниках информации сведений об истории книги и возникновения книгопечатания в России.

2. Изучение, систематизация и обобщение полученной информации.

3. Создание презентации в виде слайд-шоу для привлечения внимания одноклассников и обучающихся других классов МОУГ к истории появления книги и развития книгопечатания в России.

4. Проведение анкетирования среди одноклассников, учеников и учителей МОУ Гимназия. 

5. Формулирование выводов о проделанной работе.

6. Представление данной работы одноклассникам и друзьям.

Методы исследования: поиск и изучение литературы, статей, материалов в сети Интернет, анализ, систематизация, обобщение и реферирование собранного материала; анкетирование.

Этапы, которые прошел автор работы для ее написания: 

1. Поиск материалов; 

2. Анализ собранной информации;

3. Определение собственной авторской позиции;

4. Написание работы;

5. Защита работы.

 

В своей работе автор опирался на достаточный круг литературы и интернет-ресурсов.

Структура работы включает введение, основную и практическую части, заключение, список использованной литературы и приложения.

В первой (основной) части работы освещены ответы на следующие вопросы: Что такое книга? Как она появилась, и какие материалы использовались для ее изготовления? Когда же появились первые типографии? Когда началось книгопечатание на Руси? 

Во второй (практической) части представлены результаты анкетирования учащихся 5, 7, 9, 11 классов и учителей МОУГ о роли и востребованности книги в их повседневной жизни; слайд-шоу из истории книги и о памятниках книге.

В приложения вынесены материалы, дополняющие текст данной работы.