| Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Физико-математические дисциплины |
Исследовательская работа школьника "радиационная безопасность школы и школьного двора"
| Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям | 27 Января 13, 17:59 |
Выполнил проект- Краснокутский Никита Сергеевич, ученик 9 кл. Руководитель проекта - Кязымова Людмила Владимировна, учитель физики МОУ СОШ № 54 Исследовательская работа школьника «Радиационная безопасность школы и школьного двора»9 класс В работе приведены результаты исследования радиационного загрязнения школы и школьного двор и показаны научно обоснованные способы уменьшения вредного воздействия радиации на человека. Актуальность работы. Волгоград является крупным промышленным центром, в котором сосредоточены предприятия различных отраслей. Департаментом по охране окружающей среды и природных ресурсов администрации Волгограда на ряде предприятий города выявлены факты нарушения природоохранного законодательства, повлёкшие за собой загрязнение почв химическими веществами, а также несанкционированное размещение отходов. Особое место в загрязнении окружающей среды занимает радиоактивное загрязнение. В наше время радиация стала вездесущей, всепроникающей и в каком-то смысле бесконечной. Радиация сильно воздействует на здоровье людей. Интерес к проблеме радиационной безопасности в школе побудил провести свое исследование. Объектами исследования стала территория школы и школьного двора: школа №54, №93, №111, №103 (Советский район), школа№130 (Ворошиловский район), школа №56, №24, гимназия№9 (Кировский район), гимназия №8, школа №3, №62, №121, №117 (Красноармейский район), лицей №5 (Центральный район). Цель: оценка уровня радиации на территории школы и школьного двора. Задачи: 1.Изучить работу приборов для измерения уровня радиации. 2.Измерить уровень радиоактивности в помещениях школы №54 и в окрестностях школ города Волгограда 3.Установить закономерность изменения уровня радиации от режима проветривания. 4.Предложить пути решения этой проблемы в нашей школе. Была выдвинута гипотеза о том, что радиационная загрязненность в окрестностях школы зависит от состояния общей радиационной обстановки в городе, на которую могут влиять предприятия города Волгограда. При определении уровня радиации атмосферы помещений была использована методика из учебного пособия «Практикум по экологии».Дозиметры нам были предоставлены во временное пользование «ОАО» Химпром Объекты: для проведения измерении дозиметром радиации, мы выбрали кабинеты химии, физики, биологии, информатики, библиотеку, спортивный зал, коридор 1 этажа, коридор 2 этажа, вестибюль, школьный двор МОУ СОШ №54 и школы Красноармейского, Кировского, Советского района. План 1. Что такое радиоактивность и радиация? 2. К чему может привести воздействие радиации на человека? 3. Как радиация может попасть в организм? 4. Что вокруг нас радиоактивно? 5. Радиационная обстановка в школе Естественная радиоактивность существует миллиарды лет, она присутствует буквально повсюду. Любой человек слегка радиоактивен: в тканях человеческого тела одним из главных источников природной радиации являются калий-40 и рубидий-87, причем не существует способа от них избавиться. Существенный вклад в облучение человека вносит РАДОН и продукты его распада. Другой источник радона в помещении - это сами строительные материалы (бетон, кирпич и т.д.), в которых они содержится природная радиоактивность. Радон может поступать в дома также с водой (особенно если она подается из артезианских скважин), при сжигании природного газа и т.д. Радон в 7,5 раз тяжелее воздуха. Концентрация радона в верхних этажах многоэтажных домов обычно ниже, чем на первом этаже. Техногенная радиоактивность возникает вследствие человеческой деятельности. Особенно загрязнены действующие и отработавшие трубы, которые нередко приходится классифицировать как радиоактивные отходы. Носителями радиоактивности могут быть отдельные предметы: часы со светящимся циферблатом, переключатель со светящимся в темноте тумблером, кончик которого покрашен светосоставом постоянного действия на основе солей радия. В работе использовался дозиметр ДРГБ-01«ЭКО-1» Измерение уровня радиации мы проводили в октябре, декабре и январе месяце, замеры проводились после уроков, в проветриваемых и непроветриваемых помещениях, и за пределами школ. Выводы: По результатам замеров мощности экспозиционной дозы (МЭД) полов и стен в помещении школы № 54 были получены диапазоны значений 0,10–0,18 мкЗв/час, что полностью соответствует норме. Фоновый уровень( таблица №2, №3, №4) излучения на территории школьного двора и прилегающих территорий составляет 0,05–0,17 мкЗв/час. Радиационная обстановка на участке за пределами школы также соответствует нормативам — 0,05–0,17 мкЗв/час: Заключение: Проведенная радиометрическая съемка некоторых объектов, расположенных на территории школы по гамма излучению свидетельствует об их удовлетворительном состоянии. Вентиляция закрытых помещений школы и озеленение кабинетов снижает уровень радиации. Уровень радиации повышается с использованием радиоактивных строительных материалов. Рекомендации и предложения: 1. Регулярно проветривать помещение (позволяет значительно уменьшить количество радона и продуктов его распада в помещениях). 2. Активно участвовать в озеленении и уборке территории школьного двора. 3. Не сжигать мусор, не устраивать свалок. 4. Использовать в строительстве экологически чистые материалы. 5. Мыть и чистить сырые продукты (позволяет устранить значительное количество содержащихся в них цезия и стронция). 6. Употреблять полисахариды (пектин, декстрин), кальций, темные сорта хлеба. 7. Закаливать организм (способствует сопротивлению организма радиоактивному облучению). Список литературы, использованной в ходе выполнения исследования: 1. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. - М: Мысль, 1990.- 637с., илл. 2. Рыбальский Н.Г., Малярова М.А., Горбатовский В.В. и др. Экология и безопасность. Справочник. Том 2., часть 4. ВНИИПИ. М., 1993. 342с 3. Бессонова В.П. // Экология. –1992. – № 4. – С. 45– 50. 4.Булатов В.И. Россия радиоактивная. – Новосибирск: ЦЭРИС, 1996. – 267 с. 5.Вернадский В.И. Биогеохимические очерки. – М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1940. – 387 с. 6.Гофман Дж. Рак, вызываемый облучением в малых дозах. – М: Социально-экологический союз, 1994. – 354 с. 7.Жученко А.А. Экологическая генетика культурных растений. – Штиинца, 1980. – 587 с. 8.Кузин А.М., Каушанский Д.А. Прикладная радиобиология. – М: Энергоиздат, 1981. 9.Преображенская Е.И. Радиоустойчивость семян растений. – М: Атомиздат, 1971. – C. 456. 10Федоров Е.А. и др. // Экология. – 1989. – № 5. – С. 79–83. 11.Шумный В.К. и др. Генетические эффекты антропогенных факторов среды. – 1993. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://referatovbank.ru/ Приложение Таблица 1. Показания дозиметра ЭКО-1 школа №54 Объекты исследования Доза, мкР/час при t = 20-24ºС Кабинет физики 9 Кабинет биологии 13 Спортивный зал 12 Первый этаж 9 Второй этаж 18 Вестибюль 17 Школьный двор 12 Лаборатория кабинета химии 12 Кабинет химии 9 Красноармейский район Таблица 2. Показания дозиметра ЭКО-1 школа №62, № 121, №117, гимназия №8, школа№3 Объекты исследования шк№62 шк№121 шк№117 гим №8 шк№3 Доза, мкР/час 13 11 12 11 12 Фон (улица, территория) 9 12 8 7 10 13 11 11 12 14 15 14 17 8 12 13 9 8 13 9 9 9 11 16 13 11 13 10 9 13 8 15 15 9 8 9 12 7 7 11 13 13 17 7 9 Диапазон изменения мощности экспозиционной дозы (МЭД) 9-15 9-15 7-17 7-16 9-14 Кировский район Таблица 3. Показания дозиметра ЭКО-1 школа №56, № 24, гимназия №9 Объекты исследования шк№56 шк№24 гимн№9 Доза, мкР/час 6 10 7 Фон (улица, территория) 11 10 8 9 10 7 12 11 11 11 8 12 7 11 11 13 9 7 9 10 13 9 11 8 11 13 5 Диапазон изменения мощности экспозиционной дозы (МЭД) 6-13 8-13 5-13 Советский район Таблица 4. Показания дозиметра ЭКО-1 школа №54, № 111, №103, 93 Объекты исследования шк№54 шк№111 шк№103 шк№93 Доза, мкР/час 6 9 8 11 Фон (улица, территория) 11 15 12 15 15 15 7 11 11 9 12 9 12 11 16 8 15 11 10 6 16 14 15 11 14 10 10 12 12 7 6 17 11 5 11 12 Диапазон изменения мощности экспозиционной дозы (МЭД) 6-16 5-15 6-16 6-17 Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети | |
| Просмотров: 6702 | Загрузок: 9 | Рейтинг: 3.0/1 | |
Похожие материалы:
| Всего комментариев: 0 | |
Эвристика